ПОДГОТОВКА К ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ
Для того чтобы улучшить тестовый балл, прежде всего надо избавиться от страха перед тестами.
Одна из причин тестофобии – страха перед тестами – известна точно. Она основывается на представлении, что результат по тесту – что-то вроде «пожизненного диагноза» или приговора. Но это ошибочное представление! Особенно по отношению к тестам, измеряющим достижения, в частности, к тестам на общеобразовательные знания: чем раньше выявлены проблемы, чем объективнее их оценка, тем скорее можно приступить к их целенаправленному устранению.
Существуют реальные способы повысить тестовый балл. Причем значительно!
Первый из этих способов – усиленное изучение того предмета, по которому предстоит тестироваться: чтение учебного материала, обсуждение его с опытными наставниками, выполнение самостоятельных работ, т.е. весь комплекс необходимой учебной работы. В общем, добросовестно изучать предмет в школе и на дополнительных занятиях.
Второй способ улучшения тестового балла – это основательное знакомство с процессом тестирования. Если вы знакомы с процедурой устного экзамена, потренировались в оформлении сочинения или доказательстве теоремы, то ваши результаты на экзамене от этой подготовки обязательно улучшатся.
Приведем несколько наиболее прямых и универсальных рецептов стратегии подготовки к тестам и тактики их выполнения. Данные рецепты сформулированы в стиле советов опытного тренера ученикам.
Тренируйтесь! Перед официальным соревнованием, ЦТ, следует выполнять как можно больше опубликованных тестов просто ради тренировки. Нельзя научиться хорошо решать тесты, не выполняя их, подменяя эту практику другими видами контроля и самоконтроля. Эти тренировки не только приводят к знакомству с типовыми конструкциями тестовых заданий, но и дают вам другой многообразный опыт – самонаблюдения и оптимальной саморегуляции времени тестирования.
Торопитесь! Тренируйтесь с секундомером в руках. Засекайте время тестов, ограничивайте его. Без подобных ограничений, заставляющих работать в максимально быстром темпе, без имитации соревновательной ситуации, смоделировать тот стресс (напряжение), который вызывает любое тестирование, достаточно сложно.
Пробуйте! В тренировках применяйте правильную тактику, т.е. следуйте рекомендациям, как правильно решать отдельное задание или тест в целом. Например, не следует дважды перечитывать инструкцию, а нужно сразу познакомиться с вариантами ответов. Тогда содержание ответов прояснит вам, что же именно требуется в инструкции к данному заданию. Это конкретный пример тактики, которую следует испробовать. Ее можно освоить и эффективно применять, только активно тренируясь в тестировании.
Пропускайте! Надо научиться пропускать трудные и непонятные задания. Помните: в тесте всегда найдутся такие задания, с которыми вы обязательно справитесь, глупо недобрать очков только потому, что вы не добрались до «своих» заданий, застряв на тех, учебный материал которых вам не известен или плохо изучен.
Исключайте! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный ответ, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет концентрировать внимание всего на одном-двух признаках (а это легко), а не сразу на пяти-семи (что гораздо труднее).
Сокращайте выбор! Если несколько ответов (1-2) из четырех или пяти вариантов кажутся вам совершенно неподходящими, а остальные – подходящими с равной вероятностью, то в этом случае верным будет не пропускать это задание, а стараться выбрать ответ из остальных. Путем такой тактики вы получите больше очков.
Думайте только о текущем задании! Когда вы видите новое задание (вопрос), забывайте все, что было в предыдущем. Как правило, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые вы применили в одном (уже решенном вами), как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить другое задание. Эта установка дает вам и другой бесценный психологический эффект – забудьте о неудаче в прошлом задании (если оно оказалось вам не по зубам). Думайте о том, что каждое новое задание – это шанс набрать очки.
Читайте задание до конца! Спешка не должна приводить к тому, что вы будете стараться понять условия задания по «первым словам» и достраивать концовки в своем воображении. Это верный способ совершить досадные ошибки (в самых легких вопросах).
Не огорчайтесь! В любом профессионально подготовленном тесте немало заданий, с которыми вы просто не должны справиться (так запланировано), более того, никто или почти никто не должен выполнить все 100% заданий! Поэтому нет смысла расплескивать эмоциональную энергию на преждевременную досаду. Даже если вам кажется, что вы допустили слишком много ошибок и просто завалили тест, помните, что очень часто такое ощущение ложно: при сравнении ваших результатов с остальными может выясниться, что другие допустили еще больше ошибок. В итоге вы получите если не самый высокий тестовый балл, то вполне и вполне приличный.
Запланируйте два круга! Спланируйте среднее время на каждое задание таким образом, чтобы за две трети (максимум три четверти) сеанса пройти все задания по «первому кругу». Тогда вы успеете набрать максимум очков на легких для вас («своих») заданиях, а потом сможете подумать и добрать что-то на трудных, которые вам вначале пришлось пропустить.
ПАМЯТКА ВЫПУСКНИКАМ,
СДАЮЩИМ ЭКЗАМЕН В ВИДЕ ТЕСТИРОВАНИЯ
ИНФОРМАЦИЯ
государственного учреждения образования «Средняя школа № 1 г. Кричева»
об учителях, организующих подготовку к ЦТ, ЦЭ на платной основе
№
п.п.
Ф.И.О. учителя
Стаж работы
Категория
1
Симакова Наталья Анатольевна
31
Высшая
2
Писарева Татьяна Ивановна
30
Первая
3
Ковалев Николай Алексеевич
24
4
Стефаненко Елена Анатольевна
39
5
Журовская Татьяна Алексеевна
36
6
Гузова Татьяна Петровна
7
Рапчук Вероника Александровна
22
8
Кузьмин Андрей Алексеевич
18
9
Булавкина Эмилия Петровна
10
Костенкова Лидия Петровна
43
11
Лацкевич Антон Николаевич
13
Мероприятия
по подготовке к централизованному тестированию,
централизованному экзамену в 2025/2026 учебном году
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Рассмотреть результаты ЦЭ, ЦТ 2025 на 1-м заседании учебно-методических объединениях учреждения образования
Сентябрь
Заместитель директора по учебной работе,
руководители УМО
Организовать платные курсы по подготовке к ЦЭ и ЦТ по русскому языку, английскому языку, белорусскому языку, математике, биологии, химии, физике, обществоведению
С 01.09.25 по 01.06.26
Руководство учреждения образования
Составить списки участников ЦЭ по двум учебным предметам
Заместитель директора по учебной работе
Провести агитационно-разъяснительную работу среди учащихся 11-х классов о целесообразности участия в репетиционном тестировании
Октябрь
Составить списки участников репетиционного тестирования
Декабрь
Март
Провести профпрогноз с целью организации профориентационной работы
Заместитель директора по воспитательной работе,
классные руководители
Информировать учащихся о графике проведения ЦТ, ЦЭ и репетиционного тестирования по всем учебным предметам.
Постоянно
Заместитель директора по учебной работе, классные руководители
Учителям ввести в практику работы с учащимися проверочные работы в тестовой форме.
В течение года
Учителя-предметники
Провести родительское собрание с учащимися 11-го класса и их законными представителями по вопросам подготовки к ЦЭ и ЦТ, окончания учреждения образования, поступления в ВУЗы.
Руководство учреждения образования,
классные руководитель 11-го класса
План мероприятий
по подготовке учащихся
ГУО «Средняя школа № 1 г. Кричева»
к централизованному тестированию, централизованному экзамену
на 2025/2026 учебный год
№ п/п
Содержание работы
Срок исполнения
Ответственные исполнители
Организационные мероприятия
Определение задач, основных направлений деятельности педагогического коллектива на основе проведённого анализа поступления выпускников в ВУЗы и СУЗы, ПТУЗы результатов централизованного тестирования 2025 года.
Директор школы Журовская Т.А.
Формирование банка данных об учителях, работающих в 11-х классах, с целью организации с ними индивидуальной работы по проблемам подготовки учащихся к ЦТ, ЦЭ
Зам. директора по УР
Супареко Ж.В.
Обновление информации на стенде «Централизованное тестирование», "Централизованные экзамены"
Профориентационная работа
Формирование банка данных о профессиональных намерениях выпускников, их поступление в ВУЗы и СУЗы, ПТУЗы.
Зам. директора по ВР
Шевкунова М.В.
Проведение профориентационной работы среди учащихся 11-х классов, информирование об условиях поступления в учебные заведения по избранной специальности; организация встреч с преподавателями, студентами; участие в Днях открытых дверей.
Организация профориентационных экскурсий в учебные заведения района, области
Работа с родителями
Организация индивидуальных встреч с родителями выпускников с использованием фактических материалов по уровню учебной подготовки их детей.
1 раз в четверть
Директор школы Журовская Т.А.,
зам. директора по УР Супареко Ж.В., классные руководители
Проведение родительских собраний по вопросам уровня знаний учащихся 11 класса по учебным предметам, результатам РТ, профессиональной ориентации учащихся, вариантам поступления и трудоустройства выпускников.
Индивидуальные консультации для родителей по вопросам подготовки учащихся к РТ и ЦТ, ЦЭ
Работа с учащимися
Обеспечение участия в трёх этапах репетиционного тестирования всех выпускников.
Супареко Ж.В.,
Проведение коррекционной работы с учащимися по итогам трёх этапов репетиционного тестирования.
Учителя - предметники
Организация работы факультативных занятий, стимулирующих и поддерживающих занятий,
консультаций в 6-й школьный день
Организация психологической подготовки учащихся к ЦТ
Обеспечение качественного психологического сопровождения подготовки учащихся к итоговой аттестации и ЦТ, ЦЭ.
Подготовка и повышение квалификации педагогов
Обеспечение повышения квалификации педагогов, работающих в выпускных классах через курсы повышения квалификации, семинары, совещания, вебинары
Директор школы
Журовская Т.А.
Рассмотрение вопросов подготовки учащихся к ЦТ, ЦЭ на заседаниях методических объединений
Руководители МО,
зам. директора по УР
Информационное, рекламно-пропагандистское сопровождение
Организация своевременности и доступности информации в информационной среде школы, на школьном сайте о РТ и ЦТ, ЦЭ
Организация информационно-разъяснительной работы с учащимися и их родителями по организации факультативных занятий, курсов по подготовке к ЦТ, ЦЭ
Супареко Ж.В., классные руководители
Р А С П И С А Н И Е
курсов по подготовке к ЦЭ и ЦТ
в 2025/2026 учебном году
ДЕНЬ
НЕДЕЛИ
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ
КЛАСС
УЧИТЕЛЬ
ВРЕМЯ
Место
проведения
Понедельник
Английский язык
14.30-16.00
№25
Вторник
Русский язык
Симакова Н.А.
№14
Белорусский язык
10,11
Костенкова Л.П.
№36
Среда
Математика
Писарева Т.И.
№33
Физика
Лацкевич А.Н.
07.40-08.25
№30
Четверг
Химия
Стефаненко Е.А.
№40
Гузова Т.П.
Обществоведение
Кузьмин А.А.
№38
Пятница
Булавкина Э.П.
№22
Суббота
Биология
Ковалев Н.А.
09.30-11.00
№20
Рапчук В.А.
08.30-10.00
№35