Темы по самообразованию

№

п.п.

Ф.И.О. учителя

Тема по самообразованию

Который год

Булавкина Эмилия Петровна, учитель русского языка и литературы

Формирвание функциональной грамотности посредством развития способностей использовать полученные знания для широкого диапозона задач в различных сферах деятельности

2

Гузова Татьяна Петровна, учитель математики

Методические аспекты подготовки учащихся IX, XI классов к итоговой аттестации по учебному предмету «Математика»

2

Данилюк Жанна Леонидовна, учитель информатики

Формирование функциональной грамотности учащихся средствами учебного предмета «Информатика»

3

Ковалёв Николай Алексеевич, учитель биологии

Разработка и использование компетентностно-ориентированных заданий исследовательского, проблемного характера на уроках биологии, в том числе ситуационных биологических и экологических задач как средства развития предметных и метапредметных компетенций учащихся

1

Костенкова Лидия Петровна, учитель белорусского языка и литературы

Сучасны ўрок беларускай мовы і літаратуры: нарматыўныя прававыя і дідактычныя патрабаванні, праектаванне, правядзенне і самааналіз

3

Кузьмин Андрей Алексеевич, учитель истории

Проектно-исследовательская деятельность учащихся как средство развития интеллектуальных и творческих способностей, социально-значимых, гражданско-патриотических качеств личности

3

Лацкевич Антон Николаевич, учитель физики

Методические особенности организации повторения и систематизации учебного материала для подготовки учащихся к централизованному экзамену по физике

1

Летецкая Елена Михайловна, учитель ИЗО, МХК и черчения

Воспитательный и развивающий потенциал учебных занятий по учебному предмету «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)»

2

Мудреченко Татьяна Михайловна, учитель информатики

Развитие мотивации к самообучению и созидательной деятельности с применением средств информационных технологий

1

10.

Писарева Татьяна Ивановна, учитель математики

Рациональные методы и приемы обучения учащихся решению задач различного уровня сложности как необходимое условие развития логического и критического мышления

3

11.

Останкович Сергей Петрович, учитель английского языка

Организация образовательного процесса при изучении учебного предмета «Иностранный язык» с целью формирования функциональной грамотности учащихся (читательская, информационная, социально-бытовая, художественно-эстетическая и др.)

1

12.

Симакова Наталья Анатольевна, учитель русского языка и литературы

Коммуникативная компетентность учителя русского языка и литературы как условие продуктивного взаимодействия с учащимися с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей

3

13.

Стефаненко Елена Анатольевна, учитель химии

Формирование готовности учащихся к профессиональному самоопределению через организацию профориентационной работы на учебных занятиях по учебному предмету «Химия»

1

14.

Николаенко Людмила Анатольевна, учитель белорусского языка и литературы

Асаблівасці рэалізацыі міжпрадметных сувязей беларускай мовы і літаратуры пры арганізацыі адукацыйнага працэсу

1

15.

Романова Ирина Александровна, учитель истории

Современный урок истории: его составляющие, критерии успешности

3

16.

Лукьянец Светлана Анатольевна, учитель трудового обучения

Использование активных методов и форм обучения на уроках трудового обучения для повышения интеллектуального уровня учащихся

3

17.

Титов Александр Михайлович, учитель трудового обучения

Проектная деятельность на уроках трудового обучения как средство развития творческих и конструкторско-технологических способностей, социально значимых качеств личности учащегося

3

18.

Тишко Андрей Николаевич, учитель физической культуры и здоровья

Применение современных образовательных технологий на уроках физической культуры и здоровья с целью формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся

1

19.

Белаусова Евгения Андреевна, учитель русского языка и литературы

Формы, методы и приемы формирования и развития читательской грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы

2

20.

Рапчук Вероника Александровна, учитель английского языка

Применение инновационных технологий в урочной и внеурочной деятельности по английскому языку с целью повышения качества обучения

3

21.

Игнатенко Юлия Игоревна, учитель физической культуры и здоровья

Использование воспитательного потенциала учебного предмета «Физическая культура и здоровье»

1

22.

Дорофеева Татьяна Геннадьевна, учитель белорусского языка и литературы

Рэалізацыя выхаваўчага патэнцыялу ўрокаў беларускай мовы і літаратуры для фарміравання ў вучняў праз змест вучэбнага матэрыялу сістэмы маральных каштоўнасцей, сацыяльна адобраных паводзін, спосабаў прадуктыўнай камунікацыі

1

23.

Лазарева Ирина Александровна, учитель математики

Формирование функциональной грамотности учащихся средствами учебного предмета «Математика»

3

24.

Подчалина Вероника Васильевна, учитель английского языка

Воспитательный и развивающий потенциал урока иностранного языка

2

25.

Дольникова Елена Владимировна, педагог-организатор

Формирование активной гражданской позиции ребёнка посредством участия в работе детских и молодёжных общественных объединений

3

26.

Бердар Анастасия Владимировна, учитель математики

Использование заданий по математике как средство формирования математической и финансовой грамотности

2

27.

Трифанкова Татьяна Александровна, учитель английского языка

Использование компетентностно-ориентированных заданий проблемного характера для достижения предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов учащихся

1

28.

Евневич Геннадий Владимирович, учитель английского языка

Социокультурный аспект при изучении английского языка

3

29.

Семёнов Александр Леонидович, руководитель по военно-патриотическому воспитанию

Туристско-экскурсионная деятельность как одно из направлений военно-патриотического воспитания в каникулярный период

3

30.

Аврамчук Татьяна Николаевна, учитель географии

Формирование функциональной грамотности учащихся средствами учебного предмета "География"

2

31.

Метелица Яна Александровна, учитель химии и биологии

Проектирование современного урока химии и биологии с позиции системно-деятельностного, исследовательского и компетентностного подходов

1

32.

Новикова Евгения Андреевна, социальный педагог

Совершенствовование навыков работы с семьями в трудной жизненной ситуации

2

33.

Шмеерова

Алеся Григорьевна, воспитатель

Духовно-нравственное воспитание младших школьников

3

34.

Кухаренко

Светлана Александровна, воспитатель

1. Развитие творческих способностей младших школьников в условиях группы продленного дня

3

35.

Шапорева Галина Яковлевна, воспитатель

1. Формирование нравственности у младших школьников в условиях ГПД

2

36.

Марочкова-Подова

Юлия Олеговна, воспитатель

2. Формирование нравственности у младших школьников

3

37.

Воронова

Наталья Васильевна, воспитатель

3. Педагогическое сопровождение детей с растройствами аутистического спектра

2

38.

Гончарова

Галина Алексеевна, воспитатель

4. Дети с расстройством аутистического   спектра. Особенности развития и поведения детей с аутистическими проявлениями

2

39.

Кривоносова Наталья Анатольевна, воспитатель

5. Создание адаптивной образовательной среды для учащихся с РАС в условиях интегрированного обучения и воспитания

1

40.

Савкина

Наталья Николаевна, учитель начальных классов

Использование проблемных технологий на уроках математики         в I-IV классах

2

41.

Мосалыго

Елена Леонидовна, учитель начальных классов

Проблемное обучение как средство активизации познавательной деятельности

2

42.

Кочегарова

Галина

Григорьевна, учитель начальных классов

Работа с высокомотивированными учащимися через организацию урочной и внеурочной деятельности

2

43.

Геренцева

Алла Викторовна, учитель начальных классов

Разнообразие форм работы с текстом на уроках литературного чтения

2

44.

Янковская

Светлана Анатольевна, учитель начальных классов

Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка

2

45.

Дудкина

Инна Валерьевна, учитель начальных классов

Развивающее обучение на 1 ступени общего среднего образования

3

46.

Тимошенко

Наталья Михайловна, учитель начальных классов

Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках математики

2

47.

Тупицына

Анна Ивановна, учитель начальных классов

Использование электронных средств обучения с целью интенсификации учебного процесса

2

48.

Артемова

Валентина Михайловна, учитель начальных классов

Творческие задания как средство формирования читательской компетенции на уроках в I-IV классах

2

49.

Граборова Альбина Игоревна, учитель начальных классов

Компетентностно-ориентированные задания на уроках русского языка на I ступени общего среднего образования

2

50.

Бекаревич

Алена Алексеевна, учитель английского языка

Современные педагогические технологии в преподавании иностранного языка

3

51.

Минина

Виктория Андреевна, учитель-дефектолог

Развитие познавательных процессов у учащихся с интеллектуальной недостаточностью посредством игровых технологий

1

52.

Бухтиярова

Елена Александровна, учитель-дефектолог

Сенсорная интеграция в работе с учащимися с ОПФР

1

53.

Исаева

Алеся Николаевна, учитель-дефектолог

Развитие коммуникативных навыков в процессе обучения учащихся с аутизмом

2

54.

Черткова Ольга Владимировна, учитель-дефектолог

6. Создание адаптивной образовательной среды для учащихся с РАС в условиях интегрированного обучения и воспитания

2

55.

Слабодчикова

Светлана Афанасьевна, учитель-дефектолог

Компетентностный подход в обучении и воспитании детей с ОПФР

1

56.

Рыбчинский Дмитрий

Владимирович, учитель физической культуры и здоровья

Развитие двигательной активности как средство формирования практических навыков здорового образа жизни

1

57.

Смышляева

Лилия Владимировна, учитель музыки

Создание условий для формирования творческого потенциала учащихся на уроках музыки

3