Кадровый состав
Булавкина Эмилия Петровна,
учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория
Симакова Наталья Анатольевна,
Белаусова Евгения Андреевна,
учитель русского языка и литературы,
вторая квалификационная категория
Костенкова Лидия Петровна,
учитель белорусского языка и литературы, высшая квалификационная категория
Дорофеева Татьяна Геннадьевна,
учитель белорусского языка и литературы, первая квалификационная категория
Николаенко Людмила Анатольевна,
Председатель УМО
План работы
вучэбна-метадычнага аб'яднання
настаўнікаў гуманітарнага цыклу (руская і беларуская мова і літаратура)
ДУА «Сярэдняя школа № 1 г. Крычава»
2025/2026 навучальны год
Старшыня: Нікалаенка Людміла Анатольеўна
Тэма: «Павышэнне прафесійнай кампетэнтнасці педагагічных работнікаў у фарміраванні і развіцці асобы вучняў у інтарэсах дзяржавы і грамадства праз стварэнне эфектыўнай навучальнай прасторы»
Мэта: удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў у фарміраванні і развіцці асобы вучняў у інтарэсах дзяржавы, грамадства праз стварэнне эфектыўнай навучальнай прасторы.
Задачы:
Дзейнасць ВМА заклікана спрыяць:
Пасяджэнне № 1
Тэма: Нарматыўнае прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне агульнай сярэдняй адукацыі ў 2025/2026 навучальным годзе. Навацыі ў Кодэксе Рэспублікі Беларусь аб адукаціі, нарматыўныя прававыя акты, якія рэгулююць пытанні арганізацыі адукацыйнага працэсу па вучэбных прадметахБеларуская мова “, “Беларуская літаратура”, “Руская мова”, “Руская літаратура”, асноўныя палажэнні , выхаванне ў сістэме адукацыі, агульныя патрабаванні да арганізацыі вучэбнага працэсу.
Мэта: удасканаленне ўмення педагогаў працаваць з нарматыўнымі прававымі актамі і навукова-метадычным забеспячэннем адукацыйнага працэсу, якія рэгламентуюць педагагічную дзейнасць у 2025/2026 навучальным годзе, арганізацыю адукацыйнага працэсу па рэалізацыі адукацыйных праграм па вучэбных прадметах гуманітарнага цыклу.
-вывучыць патрабаванні і рэкамендацыі (змяненні і дапаўненні) у асноўных нарматыўных прававых дакументаў, якія выйшлі да новага навучальнага года;
-вызначыць змест і формы метадычнай работы па забеспячэнні якасці адукацыі ў адпаведнасці з метадычнай тэмай “ Павышэнне прафесійнай кампетэнтнасці педагагічных работнікаў у фарміраванні і развіцці асобы вучняў у інтарэсах дзяржавы і грамадства праз стварэнне эфектыўнай навучальнай прасторы”
Дата правядзення: жнівень 2025 года.
Форма правядзення: інструктыўна-метадычная нарада.
Вучэбна - метадычны блок
1. Нарматыўнае прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне арганізацыі адукацыйнага працэсу па вучэбных прадметах «Беларуская мова» і «Беларуская літаратура», «Руская мова» і «Руская літаратура».Навацыі ў Кодэксе Рэспублікі Беларусь аб адукацыі (Адказны: Нікалаенка Л.А.)
2. Абноўленая вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Беларуская літаратура» для X класаў. Новыя вучэбныя выданні і вучэбна-метадычныя дапаможнікі па вучэбных прадметах “Беларуская мова”, “Беларуская літаратура”, “Руская мова”, “Руская літаратура” (IXклас), вучэбныя выданні па вучэбных прадметах «Руская мова» і «Руская літаратура». (Нікалаенка Л.А., Белавусава Я.А.).
3.Аналіз вынікаў работы вучэбна-метадычнага аб’яднання настаўнікаў гуманітарнага цыклу ў 2024/2025 навучальным годзе .( Нікалаенка Л.А.).
4. Асаблівасці выкарыстання адзінага адукацыйнага рэсурсу (https://eior.by) у адукацыйным працэсе па вучэбных прадметах “Беларуская мова”, “Беларуская літаратура”, “Руская мова”, “Руская літаратура”, электронныя дадаткі да вучэбных дапаможнікаў. ( Нікалаенка Л.А.)
5. Аналіз вынікаў экзамену па вучэбным прадмеце “Руская мова”, “Беларуская мова” па заканчэнні навучання і выхавання на П ступені агульнай сярэдняй адукацыі.(Сімакова Н.А., Касцянкова Л.П.).
6. Цэнтралізаваны экзамен па вучэбным прадмеце “Беларуская мова”, “Руская мова” па завяршэнні навучання і выхавання на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі.(Нікалаенка Л.А., Сімакова Н.А.)
Практычны блок
1. Планаванне работы ВМА настаўнікаў гуманітарнага цыклу на 2025
/2026 навучальны год. Абмеркаванне і зацвярджэнне плана ВМА настаўнікаў гуманітарнага цыклу.
Заданне для самастойнай работы:
1. Праца над тэмай самаадукацыі.
Адукацыйны прадукт:
1. Абнаўленне матэрыялаў у папках настаўнікаў-прадметнікаў «Нарматыўныя прававыя дакументы».
Пасяджэнне № 2
Тэма: «Развіццё навыкаў аналітычнай работы з тэкстам на ўроках беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры для фарміравання эмацыянальнага і сацыяльнага інтэлекту вучняў”
Мэта: павышэнне ўзроўню прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў у пытаннях аналітычнай работы вучняў з тэкстам тэкстам для фарміраванння эмацыянальнага і сацыяльнага інтэлекту вучняў.
- забяспечыць вобразнае прадстаўленне інфармацыі, лагічнасці пры яе выкладанні з дапамогай сучасных, у тым ліку інфармацыйна-камп’ютарных тэхналогій і метадаў навучання (развіццё крытычнага мыслення, “адкрытая прастора”, штучны інтэлект, шматмерныя дыдактычныя інструменты, праблемнае навучанне і інш.).
-вызначыць функцыянальныя і змястоўныя магчымасці вучэбных дапаможнікаў па беларускай мове і літаратуры, рускай мове і літаратуры як сродак фарміравання эмацыянальнага і сацыяльнага інтэлекту вучняў на розных этапах ўрока: пры тлумачэнні новага матэрыялу, пры паўтарэнні, пры замацаванні і г.д.
Дата правядзення: лістапад 2025года.
Форма правядзення: семінар.
2. 2. Функцыянальныя і змястоўныя магчымасці вучэбных дапаможнікаў і падручнікаў па беларускай мове і літаратуры, рускай мове і літаратуры як сродак развіцця чытацкай адукаванасці вучняў. ( Дарафеева Т.Г.)
2.3. Рэалізацыя выхаваўчага патэнцыялу ўрокаў беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры для фарміравання ў вучняў праз змест вучэбнага матэрыялу сістэмы маральных каштоўнасцей, сацыяльна адобраных паводзін, спосабаў прадукцыйнай камунікацыі ( Булаўкіна Э.П., Т.А., настаўнік рускай мовы і літаратуры, Касцянкова Л.П., настаўнік беларускай мовы і літаратуры).
1. Метадычная скарбонка распрацовак урокаў, накіраваная на ўдасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў гуманітарнага цыклу.
Пасяджэнне № 3
Тэма: «Асаблівасці рэалізацыі міжпрадметных сувязей беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры пры арганізацыі адукацыйнага працэсу”.
Мэта: садзейнічаць павышэнню эфектыўнасці ўзаемадзеяння настаўніка і навучэнцаў пры рэалізацыі міжпрадметных сувязей на ўроках гуманітарнага цыклу.
Задача:
-разгледзець тэарэтычныя аспекты міжпрадметных сувязей пры арганізацыі адукацыйнага працэсу на ўроках беларускай мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры
Дата правядзення: студзень 2026 года.
Форма правядзення: круглы стол.
3.3. Сучасны ўрок з пазіцыі сістэмна-дзейнаснага і кампетэнтнаснага падыходаў з выкарыстаннем актыўных і інтэрактыўных метадаў навучання. (Сімакова Н.А.)
1. Дапоўніць аснашчэнне навучальных кабінетаў вучэбна-нагляднымі дапаможнікамі, тэкстамі дыферэнцыраваных праверачных работ.
2. Прадумаць сістэму назапашвання і захоўвання сучасных метадычных і наглядных сродкаў у навучальным кабінеце.
1. Метадычная скарбонка распрацовак урокаў, накіраваная на удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў гуманітарнага цыклу.
Пасяджэнне № 4
Тэма: «Выкарыстанне лічбавых тэхналогій для арганізацыі адукацыйнага працэсу, у тым ліку тэхналогій штучнага інтэлекту”.
Мэта: абмеркаванне пытанняў выкарыстання лічбавых тэхналогій і штучнага інтэлекту ў развіцці асобы вучняў для фарміравання функцыянальнай адукаванасці.
-актывізаваць работу па выкарыстанню лічбавых тэхналогій ў адукацыйным працэсе міжпрадметных сувязей з мэтай фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў, выхаваўчага патэнцыялу вучэбных прадметаў, накіраванага на дасягненне навучэнцамі асобасных адукацыйных вынікаў;
-удасканальваць метадычныя веды педагогаў у галіне штучнага інтэлекту;
-спрыяць развіццю сродкамі мовы інтэлектуальнай, духоўна-маральнай, камунікатыўнай, грамадзянскай культуры навучэнцаў.
- фарміраваць асобасныя якасці вучняў (працавітасць, арганізаванасць, самастойнасць, мэтанакіраванасць, настойлівасць у дасягненні мэты) і метапрадметных кампетэнцый на ўроках беларускай мовы мовы і літаратуры, рускай мовы і літаратуры з дапамогай разнастайных арганізацыйных форм навучання.
Дата правядзення: красавік 2026 года.
2.Факультатыўныя заняткі як форма дыферэнцыяцыі навучання вучняў беларускай мове і літаратуры, рускай мове і літаратуры . (Булаўкіна Э.П.).